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幼儿园教师招聘公告万能版(合集六篇)

时间:2022-09-27 21:35:26 教师招聘 投诉建议

为了提高对自己的要求,我们要为新的目标和计划开始做计划了。工作计划,将下一阶段的工作内容逐条列出,描述具体、量化,我们写工作计划可以促进工作任务的尽快达成,让任务更容易被执行。那么,我们应该如何着手写工作计划呢。为了让您用的更省心,以下是为大家整理的[公告]幼儿园教师招聘公告万能版(合集六篇),欢迎品鉴!

【篇一】[公告]幼儿园教师招聘公告万能版

如果把幼儿在幼儿园的生活分为三大模块,活动、吃饭、午休,那其中吃饭难就是一个普遍让老师和家长头疼的问题。

下面我们来看看幼儿吃饭难的表现:

晨俊是一个自我意识特别强的人孩子,挑食现象很明显,每次只要饭菜一端到面前,他就会主动跟老师说“我不吃这个……”老师会说“宝贝,不吃菜菜长不大不哦!”有时候他便会勉强吃一些,但有些时候菜试图让他吃一点时,他会说“不吃……会呕……”而事实上确实如此。

锐锐是一个阳光、活泼的孩子,本来他应该和同班的孩子一样平等的学习,平等的吃饭,但是由于他奶奶是厨房做饭的阿姨,对自己的宝贝孙子有特殊的照顾,给他拿了一个更大(比同班孩子的大一倍)的碗,每餐都是满满的一碗,但是情况和奶奶的初衷相反,锐锐每次看到自己碗里的饭都会抱怨一番“我怎么这么倒霉!”等别的孩子都吃完了,他还是满满的,没动几口。但是假如老师事先给他设定目标,比如和某某某比赛,或者吃几口就可以不吃了,他会很快达到目标。

海燕是个年龄偏大的孩子,但是她每次都是最后几个吃完饭的,几乎每天都要老师喂饭,也就是说,她能自己吃饭但是吃的特别慢,从家长那里了解到,因为家长忙,很少让它自己吃饭,为了节约时间都是家长代劳。

……

可是,为什么会出现上面的现象?首先挑食问题,个人认为这不算什么大问题,就算是成人也会遇到不喜欢吃的饭菜,我们有选择吃自己喜欢吃的东西的权利,当然作为老师和家长我们应该给他们创造食欲,对他们认知不深的事物可以加以正确的引导,比如你可以说“哇!这个菜菜好好吃呀!吃这个对身体好哦!”孩子很听老师和家长的话,起码你的话他们都愿意尝试。接着是吃饭的情绪很重要,上文提到的锐锐,看到自己一大碗饭就没胃口,“唉!我为什么就要吃这么多饭,被人这么少,会撑坏的……烦死了!”带着这样的情绪怎么可能开开心心的吃完饭呢?当然还有给孩子适当的饭量,超量了肯定吃不完,还有负担。再一个吃饭慢的问题,那就要分两点来看喽!一是口腔发育未完善,口腔肌肉无力,自然就慢一些。第二点是家长的问题了,为了节省时间或是溺爱孩子,餐餐喂饭,导致孩子失去了独立进食的权利,一直都是家长帮忙喂饭的孩子,突然来到幼儿园要自己独立吃饭,肯定就会比其他孩子慢一些了。

世界上最勇敢的爱就是让对方独立,要清楚每个年龄阶段孩子真正需要的是什么,要学会放手让孩子自己成长。对于幼儿教师来说则是根据每个孩子的实际情况帮助他们获得独立自主的能力。

【篇二】[公告]幼儿园教师招聘公告万能版

不良的习惯,不是说一时就能改正的,我软硬皆施,表扬和批评相结合,每一天对他吹耳边风,睡午觉时,摸摸他的头,拍拍他的背,把他哄睡,孩子也会反思的,逐渐,他慢慢改掉了这些不良习惯。

针对明明画画时的表现,我让本事较强的幼儿坐在他的身边,时常关心他,照顾他,还手把手的教他勾线,教他涂色。并与家长取得联系,在家多为孩子添置一些绘画工具,让他在家里涂涂画画,培养他的兴趣。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题,我在平时注意与孩子多交谈,让他重复其他幼儿的回答,并时常找机会让他在团体面前讲述。另外,请家长平时用普通话与孩子交谈,让孩子在家多听故事,多接触语言环境,在每次的外出活动中,陪伴在他身边,引导他描述周围的景色、人们的活动,让他复述别人的话,渐渐地孩子的语言有了较大的提高。

还有,午睡起床,让他自我穿衣,他每次都穿的满头大汉,我用鼓励的眼光看着他,向他竖起大拇指,此刻,穿衣服对他来说,已经很拿手了。

【篇三】[公告]幼儿园教师招聘公告万能版

在经济危机下为进一步加强学前教育师资力量,有效促进高校毕业生就业,根据市政府办公厅《关于进一步促进我市高校毕业生充分就业的通知》精神,经研究,决定定向招聘一批幼儿园事业编制教师。现将招聘工作有关事项公告如下:

一、招聘计划确定

本次全市共招聘幼儿园教师500名,用人单位范围包括各种办学体制的幼儿园。其中,海曙区36名,江东区31名,江北区28名,镇海区25名,北仑区35名,鄞州区85名,慈溪市77名,余姚市56名,奉化市25名,宁海县47名,象山县45名,大榭开发区2名、东钱湖旅游度假区4名,xx国家高新区4名。

二、招聘基本条件

热爱幼儿教育事业,热爱幼儿,品行端正,遵纪守法。在校期间无违纪处分及违法记录。

具有与履行招聘岗位相适应的职业道德素质、专业知识水平、教育教学能力、相关专业技能和心理素质。

学历要求:达到全日制普通高校专科及以上。

身心健康,体检合格。参照教师资格认定体检标准。

具备各县区教育行政部门所要求的其他条件。详见各县、区教育、人事部门网站招聘公告。

三、招聘基本范围xx市生源的全日制普通高校应届毕业生。

在甬全日制普通高校应届毕业生。

xx市生源未就业的XX年、XX年全日制普通高校师范类或学前教育类毕业生。

全日制普通高校师范类或学前教育类专业毕业,具有幼儿教师资格证书,年龄在28周岁以下的xx市在职非事业编制教师,研究生放宽至30周岁以下。限报任教幼儿园所在县、区的应聘岗位。

专业对口的全日制普通高校应届硕士毕业生,全日制普通高校师范类或学前教育类专业应届毕业的省级优秀毕业生,教育部所属师范院校全日制师范类或学前教育类专业毕业的应届优秀毕业生。

四、招聘原则及办法

本次招聘由xx市教育局统一组织实施。

招聘工作遵循公开、公平、公正和择优录用的原则,同时对部分应聘人员给予政策倾斜。

1、xx市生源的全日制普通高校师范类应届毕业生附加3分;

2、xx市生源未就业的XX年、XX年全日制普通高校师范类毕业生附加3分;

3、xx市生源的全日制普通高校应届毕业生及在甬全日制普通高校应届毕业生附加2分;

4、家境贫困的xx大市生源户籍全日制普通高校应届毕业生附加4分。

以上各项加分不能累计。

应聘人员必须参加由教育行政部门组织的业务考试。业务考试形式分为笔试、面试,均采用百分制。

1、笔试:

笔试由xx市教育局会同xx市人事局组织实施。笔试内容主要包括学前教育学、学前心理学理论、学前教材教法、专业综合知识等,由xx市教育局统一命题,各县区教育行政部门会同当地人事部门同时组织进行。笔试成绩按卷面得分的40%计算。

各县区教育局依据笔试成绩和附加分,从高分到低分按1:2的比例确定面试人员。不足计划数的,按实际人数进入面试。

2、面试

面试工作由各县、区教育局会同当地人事部门制订方案并组织实施。面试包括上课或试讲,幼教专业技能测试和综合素质考察。面试占总成绩60%。面试实际成绩低于60分的直接予以淘汰。

【篇四】[公告]幼儿园教师招聘公告万能版

**市**中心幼儿园是一所教育局所属的公办幼儿园,是**市特级幼儿园。幼儿园拥有两个园区,在职教职工58名,在园幼儿520名。

幼儿园因教育教学工作需要,现拟定招聘教师10名,具体事项通告如下:

一、报名的条件:

1、热爱幼儿教育工作,身心健康,遵纪守法,品行端正,积极进取,乐于奉献,团队意识强;

2、具有幼儿教师资格证书;

3、学前教育大专及以上学历;

4、年龄在35周岁以下。

二、报名截止的时间:20xx年7月5日。

三、报名的方式:直接到幼儿园报名或下载报名表,并将报名表发至邮箱。

四、招聘的方式:考核面试

五、考核面试地点及时间:新安江中心幼儿园清江园区音乐厅。面试时间另行通知。

六、考核面试内容:师德、专业素养、教育教学能力等

七、准备材料:报名表、学历证书、获奖证书、职称证书、幼儿教师资格证书等原件和复印件。

八、联系人及联系电话:范老师58**0郭老师5**6

【篇五】[公告]幼儿园教师招聘公告万能版

时间过得很快,一个教学活动在教师与幼儿的积极互动中结束了。当我正在整理观摩本次活动的录时,一个稚嫩的声音传人我的耳朵:“老师,你下我的名字了吗?”我循声望去,一个胖乎乎的小男孩正怯怯地望着我。我微笑着回答他:“孩子,怎么了?”“你下我的名字了吗?”他再一次问我。看着小男孩如此认真又略带紧张的表情,我马上联想到了每次上公开课前,教师与孩子之间的“约定”,我不禁有点难过,没想到教师上公开课前的压力,在无形中也转嫁到了孩子身上。

为了尽快消除小男孩内心的担忧,我耐心地向他解释:“孩子,老师下小朋友的名字,并不说明这个小朋友有什么不好。有时候,老师也会将表现特别好的小朋友的名字下来,你说说你刚才的表现好吗?”听了我的话,小男孩的表情放松了,他不停地挠着头,想了一会儿又对我说:“老师,我刚才举手了,亮亮拉我的手,我也没睬他。”小男孩说这些话的时候,声音慢慢地由低到高,胖胖的小脸上逐渐绽开了笑容。“哦,你的表现真不错,你愿意让老师下你的名字吗?”小男孩使劲地点了点头,然后开心地跑向其他同伴,向他们炫耀自己的“成绩”。

在随后的几天,小男孩的那句“老师,你下我的名字了吗”一直在我的脑海里浮现、徘徊。“以幼儿发展为本,给孩子快乐、健康、自主、自信”这是我们教师都牢心中的宗旨,然而在实际工作中,当我们过多地从成人的角度去考虑,孩子的健康发展还能得到保证吗?但愿以后不再听到“老师,你下我的名字了吗”这样的话。

【篇六】[公告]幼儿园教师招聘公告万能版

不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。

乐乐是我们学前班特别活泼可爱的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,乐乐其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。

但他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中,乐乐免不了要被小朋友告状:看书的时候,他总是不断的下座位,和别的小朋友抢图书,而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友,所以,我听到的就是:“老师,乐乐抢我的图书了”“老师,他碰到我了”。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。庞豪小朋友的绘画比较有创意,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,乐乐小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。

“人之初,性本善”,每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。”一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”是我们的教育宗旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

养成良好的行为习惯

我们乖乖虎三班有一群讨人喜欢的小家伙,有时孩子们上午的语言活动,我都会让孩子们把小椅子排成各种各样的图形来进行活动,而美工活动时往往是让孩子们把小椅子搬到桌子边上来。每当这时,教室里就会响起“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声音,不但损坏了椅子,也使教室里显得格外乱,甚至有调皮的孩子趁这个“机会”进行捣乱。每次气得我都大声吆喝:“慢点啊!轻点啊!”这样,也存在着很大的安全隐患。

这次语言活动后,和孩子们说:“孩子们,今天老师耳朵疼,小朋友搬小椅子时我不想听见“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声音。老师闭上眼睛,看谁搬椅子时,让老师听不见声音。”小朋友们很好奇,个个跃跃欲试。我喊“一二三四五!”小朋友们开始搬椅子。当我睁开眼睛时,全班小朋友都整齐地坐在桌子边上了。我装做不知道的样子问孩子:“你们是怎样搬的小椅子,我怎么一点声音也没听到?”这时,孩子们争先恐后地发言,有的说:“我轻轻地搬,轻轻放。”有的说:“我走路跟小猫一样没声音”……。面对孩子们正确的回答我又趁机问:“下次搬椅子的时候,谁还能让我听不见声音?”孩子们争先恐后的说:“我”“我”“我”……。这样连续几天,教室里再也听不见“咔嚓咔嚓、稀里哗啦”的声音了

与家长沟通,培养幼儿良好的卫生习惯

我班幼儿独立性较差,依赖性强,多数幼儿在家是成人喂食的,更由甚者是追着喂,哄着吃。当孩子进入幼儿园后,由于生活卫生习惯的变化,口味的变化,环境的变化,由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活,也出现了各种各样的进餐问题。开学后,我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强,就有意识地进行了良好进餐习惯的培养,及时地纠正他们的不良饮食习惯,使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。

不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发、吃得“好”,却轻行为习惯培养的现象,许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯,久而久之,就造成了孩子身体营养比例失调,引起各种营养不良症状,影响了孩子的健康成长。我们利用家长会和家长开放日、平时的家园通讯栏和网上的宣传,鼓励家长配合幼儿园平衡膳食,向家长做好宣传教育,只有合理的营养才能确保幼儿的健康成长。

通过游戏儿歌等的方法培养幼儿良好的洗手习惯

我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”让幼儿了解小手的作用,学会洗手的方法。手接触外界物体最多,最容易受到污染。特别是孩子,由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上,如果饭前不洗手,就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此,洗手对保持皮肤清洁,养成良好的进餐习惯十分重要。通过小竞赛,让幼儿掌握洗手的顺序(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕,用清水洗净,甩手上的水),刚开始学时,一不注意,孩子们的袖子就弄湿了,借此机会,我就给孩子们做示范——挽袖,并一边洗手一边教幼儿说:“搓搓手心一二三,搓搓手背三二一,手指头洗仔细,小手腕别忘记。”这样,孩子们把洗手当作游戏,使幼儿养成食前洗手的好习惯。

会跑的小鞋子

连续三天了,每次我们排好的鞋子。午休起床后都有孩子找不到鞋子,它们有的被扔到床底下,有的被小朋友穿错,还有好多找不到主人。为此,我费了不少口舌,要求小朋友们排好鞋子,可效果不佳。

后来一想,幼儿不是爱听故事吗?我何不用故事的形式来教育他们呢?记得有一期《幼儿教育》杂志上就有类似的一个小故事,于是我稍加改动变成了《会跑的小鞋子》,在幼儿午睡之前讲给他们听。这一招还真灵,孩子们个个听得全神贯注,故事还没讲完,就有小朋友悄悄地伸出小手将小鞋子放得整整齐齐。这一天午睡起床后,孩子们很快就找到并穿好了鞋子。

第二天,午休时,我还没有提醒他们把小鞋子放好,就听见朱震宇对思思说:“你的鞋子这样会跑掉的。”我一看,原来思思的小鞋子东一只西一只。听了朱震宇的话,她立刻把小鞋子轻轻地放好,然后,放心的躺在小床上,安静地入睡了??

经过一段时间的培养,现在我们班的小朋友,都养成了在午睡前把鞋子放整齐的好习惯,再也没有起床时找不到鞋子的现象了。

谢谢,不客气

清晨,我和其他老师迎着朝阳在校门口等待着每位宝宝的到来。因为是周一,宝宝们要把上周带回家晒过的被褥重新带回幼儿园。宝宝们从班车上依次下车,打过招呼后我就提着他们的被子回教室。因为天气热,忙得热火朝天的我很快便汗流浃背。可帮孩子把被子放好后,孩子转身就走,一句感谢的话也没有。我并不是想让孩子谢我才帮他们的,可孩子不知感恩的这种样子实在是让我心寒。

早间谈话的时候,我提出了让小朋友们学说“谢谢”、“不客气”等礼貌用语,可真正地去运用时孩子还是不做声。因为宝宝们还是小班,如果想让他们理解“感恩”这个词也是有点儿难度。我和班级老师商量之后决定从自身做起。

这天,孟老师帮我倒了一杯水,我笑眯眯地用响亮的声音说:“谢谢”。孩子感觉好玩儿,老师也说"谢谢"呢~孩子们稚嫩的声音在教室里响起:“谢谢”、“不客气”... ...久而久之,在我们老师的引导下,宝贝们渐渐地习惯跟别人主动道谢,并学会了更多的礼貌用语。

孩子就像是一张白纸,需要我们细心、耐心地去描绘。为人师表,以身作则。我相信我们亲爱的宝宝们是不会让我们失望的

老师的小帮手

刘成龙是我班的一个很调皮的小朋友,从上大班以后更调皮了,除了吃饭,睡觉以外总是动来动去,没有安静的时候,经老师多次教育,就是改不了,让老师伤透了脑筋。

有一天,吃完午饭后,我们要求孩子们把碗和勺子放整齐,可经常有的孩子不认真,每次一扔就完事了,老师这时候总是特别的忙,又要看着没吃完的孩子,又要给孩子分饭,不能紧盯着,而刘成龙每次总能早早的吃完就开始调皮了,我灵机一动,就请刘成龙小朋友当老师的小帮手,帮助幼儿收拾碗和勺子,他非常乐意接受这个新任务,并且还说:“我在家也是我妈妈的小帮手。”

从那次以后,饭后乱跑的刘成龙不见了,在我班里看见一个尽职尽责的小帮手,这件事情让我体会到,调皮的孩子也有积极向上的愿望,只要老师对他们加以信任,加以表扬,他们就会体会到成功的喜悦并成为老师的小帮手,我们老师要对每个幼儿都要有针对性的给予指导,使他们真正的体会到自己的快乐。

好孩子是表扬出来的

一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话:“好孩子是表扬出来的”。如果我们发现孩子有一点进步,我们要及时的表扬他。每个孩子都是天真、可爱的。

我刚带宝宝园的时候,我发现紫薇,每次说话都低着头,害羞,还有点胆小。在一次上课的时候,我故意的让她回答问题,增强自信心。在他回答完了之后,我就及时的表扬她,鼓励她、亲亲她的脸。在这些鼓励表扬之后,他渐渐的大方起来,不害羞了。见到老师之后也和快和老师打招呼,简简单单的鼓励和表扬而改变的。

苏霍姆林斯基说过:“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸奖他们,鼓励他们——好孩子是夸出来的。

爱的收获

今年刚从事幼教职业的我被分到了小一班;我们班有一个小朋友叫许阳他上学期上过,他对我好像有点畏惧,不敢跟我亲近、上课提问他也不回答。一开始我对他情况不了解,我不明白为什么我跟别的小朋友都相处的来,唯独他对我不理不采。后来我去请教我们的张老师询问了一下许阳的情况,张老师说他性格内向,胆小慢慢的时间长了就好了。在接下来的一日生活里我试图用各种方法去亲近他、关心他。终于皇天不负有心人我走进了他的心灵。?只要有爱,没有教不好的学生、只有当不好的老师?这是我一直记在心里的一句话。

用什么来吸引孩子

用什么吸引孩子,大家可能会异口同声的说爱心,这往往是不够,爱玩是孩子的天性,只有满足了孩子爱玩的天性,就能吸引孩子了,什么是爱玩?就是孩子喜欢的。3到6岁的孩子一般好奇心特别强,喜欢新鲜的、没有见过的,可是我们幼儿园是个硬件,今天是城堡,明天是平房跟本不可能,所以我们只有在软件上下功夫,例如;美化我们的环境、教室等。此外更重要的是我们自己,孩子一天天的面对的是我们,试想我们每天都一成不变,孩子还会喜欢你吗?久而久之还会来园吗?为此,我们要不断改变我们的内外“形象”,来吸引孩子。其实孩子是很容易满足的,只要你稍加用点心就可以,前见天我把孩子们的小椅子都换成了绿颜色,他们高兴了好几天,昨天为了是孩子认识更多小朋友的名字我把小杯子又写上了名字,想不到这也令孩子们兴奋呢?你听“我的杯子有名字了,你的也写了,真好。”孩子们边说还边向我投来感谢的目光。我想我们还要试着多变出许多新奇的游戏来吸引他们的眼球,让他们感到亲切又好玩,大家试想一下在这里有属于他们自己的东西,再加上我们的耐心呵护,他们能不爱上幼儿园吗?

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