【2016安徽六安教师招聘】2016安徽六安教师考编试题之心理学模拟试题(一)

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2016安徽六安教师考编试题之心理学模拟试题(一)

  【关键词】安徽六安教师考编试题 心理学模拟试题

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  1. 在创造性思维中( )起着核心作用。

  A. 形象思维 B. 抽象思维

  C. 集中思维 D. 发散思维

  2. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。

  A. 由学生自己决定如何学习

  B. 将学生按优中差教学

  C. 满足不同学生的需要

  D. 培养单科独进的尖子生

  3. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为:( )。

  A. 自我期待感 B. 自我归因感 C. 自我预期感 D. 自我效能感

  4. 对一定对象的指向和集中是:( )。

  A. 感觉 B. 注意 C. 记忆 D. 思维

  5. 提出学习过程应始终以人为主,必须重视学习者的意愿.情感.需要等的是:( )。

  A. 罗杰斯 B. 布鲁纳 C. 班杜拉 D. 斯金纳

  6. 所谓的及时复习,应该是指:( )。

  A. 在学习结束立刻复习 B. 一周之后复习

  C. 考试前复习 D. 当天复习

  7. 对于不敢真实表达自己意见和情感的学生,有效的行为改变方法为:( )。

  A. 系统脱敏法 B. 精神分析法 C. 全身松弛法 D. 肯定性训练

  8. 下列选项中( )完整地表达了心理学的研究对象。

  A. 心理过程及其规律 B. 情绪人格及规律

  C. 生理现象及其规律 D. 心理现象及其规律

  9. 人际吸引的特征表现为认知协调,情感和谐和( )。

  A. 态度一致

  B. 行动一致

  C. 观点趋同

  D. 相互理解与扶持

  10.教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象

  A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期

  11.提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是( )

  A.霍尔 B.洛克 C.高尔顿 D.华庄

  12.柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于( )。

  A 前习俗水平 B 习俗水平 C 后习俗水平D 他律水平

  13.在知觉、思维、记忆等认知活动中,往往强调速度而不是精度的认知风格属于( )

  A 场独立型 B 沉思型 C 场依存型 D 冲动型

  14.1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是

  A.服从-同化-内化 B.服从-从众-同化

  C.服从-内化-同化 D.服从-同化-从众

  15.德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能 进而影响问题解决这一现象成为( )

  A.定势 B.功能固着 C.问题表现 D.知识结构

  【参考答案】

  1.D 本题考查发散思维。发散思维又称多向思维.辐射思维,就是沿着不同的方向不同的角度思考问题,从多方面寻找解决问题的答案的思维方法。发散思维最集中的体现了创造性思维的本质和特征,是创造性思维的核心。故选D。

  2. C 本题考查“关注个体差异”的含义。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,促进学生在教师的指导下主动地.富有个性地学习。故选C。

  3. D 本题考查自我效能感的含义。自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。故选D。

  4. B 本题考查注意的概念。注意是一种心理状态,是指心理活动对一定对象的指向和集中。故选B。

  5. A 本题考查罗杰斯的学习理论。作为人本主义的代表人物,罗杰斯提出学习过程应始终以人为主,必须重视学习者的意愿.情感.需要等。故选A。

  6. A 本题考查及时复习的含义。及时复习是指在教室内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。故选A。

  7. D 本题考查肯定性训练。肯定性训练也叫自信训练,其目的是促进个人在人际关系京佳开表达自己的真实情感和观点,维护自己的权益也尊重别人的权益,发展人的自我肯定行为。故选D。

  8. D 本题考查心理学的研究对象。心理学是一门研究人的心理现象及其发生,发展规律的科学。故选D。

  9. B 本题考查人际吸引的特征。人际吸引的特征表现为认知协调.情感和谐和行动一致。故选B。

  10.A《学记》里讲,“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难能成”,说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题,错过了学习的最佳期,学习的效果就会差些。所谓人类心理发展“关键期”理论是说:人类的某种行为和技能.知识的掌握,在某个特定的时期发展最快,最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育,可以收到事半功倍的效果;而一旦错过这一时期,就需要花费很多倍的努力才能弥补,或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。

  11. A

  12. B 在习俗水平(依据行为是否有利于维持习俗秩序,是否符合他人愿望进行道德判断)(10至20岁)的第一个阶段为好孩子定向阶段(或人际协调的定向阶段)。个体按照人们所称“好孩子”的要求去做,以得别人的赞许。如“偷”不对,“互助”是对的。故正确答案为B。

  13. D 冲动型学生面对问题时总是急于求成,不能全面细致的分析问题的各种可能性,

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